在我們的普遍印象中，要做一個(gè)程序員，就必須要有很強(qiáng)的數(shù)學(xué)能力。但美國(guó)華盛頓大學(xué)的一項(xiàng)新研究表明，要更快掌握計(jì)算機(jī)編程技能，語(yǔ)言能力可能比數(shù)學(xué)知識(shí)更重要。研究人員3月2日在《科學(xué)報(bào)告》雜志上發(fā)表論文稱(chēng)，具有強(qiáng)大語(yǔ)言能力的人學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言的速度更快、學(xué)習(xí)效果更好。

在實(shí)驗(yàn)中，研究人員對(duì)36名從未學(xué)習(xí)過(guò)編程、母語(yǔ)為英語(yǔ)的成人志愿者學(xué)習(xí)通用編程語(yǔ)言Python的能力進(jìn)行了研究。在這些志愿者展開(kāi)學(xué)習(xí)之前，研究人員對(duì)他們的語(yǔ)言能力、計(jì)算能力、問(wèn)題解決能力、注意力、工作記憶力等進(jìn)行了測(cè)試評(píng)估，并對(duì)其進(jìn)行了全面的心理測(cè)驗(yàn)，包括三個(gè)1.5小時(shí)的行為測(cè)試和一次靜息狀態(tài)下的腦電圖掃描。研究人員認(rèn)為，靜息狀態(tài)下的腦神經(jīng)活動(dòng)模式可以預(yù)測(cè)一個(gè)人學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的速度，也就是語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力。

在所有測(cè)試完畢后，這些志愿者開(kāi)始進(jìn)行Python語(yǔ)言學(xué)習(xí)，參加10節(jié)45分鐘的在線指導(dǎo)課程。研究人員則對(duì)每個(gè)志愿者的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了追蹤，并在最后通過(guò)學(xué)習(xí)率、陳述性知識(shí)的掌握以及編程操作的精確性等指標(biāo)對(duì)他們的學(xué)習(xí)效率進(jìn)行了評(píng)估。研究人員發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)言能力是志愿者學(xué)習(xí)效率的最強(qiáng)預(yù)測(cè)指標(biāo)，天生語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言更容易、更高效。除語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力外，推理能力、記憶能力也與編程語(yǔ)言學(xué)習(xí)效率有關(guān)，但相關(guān)性要小一些，而數(shù)學(xué)能力的相關(guān)性則更小。

研究人員指出，他們的實(shí)驗(yàn)性研究是基于學(xué)習(xí)現(xiàn)代編程語(yǔ)言類(lèi)似于成年后的第二種自然語(yǔ)言學(xué)習(xí)這一假設(shè)，是第一項(xiàng)將自然語(yǔ)言能力的神經(jīng)和認(rèn)知預(yù)測(cè)因子與學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言的個(gè)體差異聯(lián)系起來(lái)的研究。研究結(jié)果表明，在現(xiàn)代編程教育中，數(shù)學(xué)能力的重要性可能被高估了。