“人工智能快速發展，AI與人類的關系到底是什么，AI會不會取代人類？這些問題需要你們這一代來解決。”8月17日，2023“強國青年科學家”、北京大學應用物理與技術研究中心研究員、博士生導師陳默涵來到佛山石門中學，圍繞“物理建模、計算機與人工智能的交叉新領域”作主題分享并與學生深入交流，在南海學子心中播下一顆顆關于“科學與夢想”的種子。

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在8月16日的2023“強國青年科學家”尋訪活動頒獎分享會上，南海也組織了許多學子現場觀摩學習。接下來，南海全區各中學也將開展“強國青年科學家”討論分享會，激發學生的科學夢想，弘揚科學家精神。

8月17日，2023“強國青年科學家”入校演講活動在佛山石門中學舉行，陳默涵圍繞“物理建模、計算機與人工智能的交叉新領域”作主題分享。 陳雪婷 攝

北大與石中夢幻聯動

強國青年科學家與高中生面對面

臺上，“物理建模、計算機與人工智能”的歷史與未來，隨著一幕幕幻燈片連接起來；臺下，石門中學2026屆高一學生認真聆聽，懷抱對未來生活的憧憬沉浸在科技知識的世界中。

“大自然很神奇，你看到的每一個現象背后可能都蘊含著很有意思的科學問題。”講座伊始，陳默涵通過北大西門雨后常見的彩虹來吸引學生興趣。隨后，圍繞“物理建模、計算機與人工智能的交叉新領域”主題，陳默涵結合生動的案例介紹了超級計算機的發展，人工智能的歷史以及人工智能交叉新領域等方面知識，為學生呈現了生活與科學的密切聯系、科學研究的魅力。

“你們可以充分發揮想象力，去想象科技到底可以給我們帶來什么樣深刻的變革。希望你們保持學習，不斷探索，找到自己真正感興趣的東西。”陳默涵也分享了個人求學經歷，并介紹北京大學的學科發展以及辦學宗旨理念等，鼓勵、歡迎學生來北大開展下一段學習歷程。

2023“強國青年科學家”、北京大學應用物理與技術研究中心研究員、博士生導師陳默涵。陳雪婷 攝

“這堂課不僅給學生打開了一扇科學的大門，也讓在場師生更加深刻地感受到知識的浩瀚以及北大師生的魅力。”石門中學老師文芳表示，希望學生能以本次講座作為契機，學習和發揚科學家們的精神，奮發學習，不負青春韶華，一起為科學事業發展貢獻青春力量。

“講座讓我對超級計算機、人工智能、科學交叉新領域等有更多了解，并且科學的發展需要各個領域之間的融合、交流。”高一學生梁妙琦表示平時對數學比較感興趣，希望未來能考上北京大學的數學科學學院。同時，她也表示未來能多跟科學家交流，了解國家最需要什么，年輕一代該學什么。

南海學子關注科技

視角不止于象牙塔

事實上，這場講座不僅是一場學生與老師的學術探討，也是前沿科技消費者與研究者之間的供需交流。主題分享結束后，石中學子踴躍求教，涵蓋科學原理、科技倫理等學術問題，同時也結合個人生活體驗提出技術實際應用問題。

“為什么AI具有不可解釋性”

“AI跟人類的關系到底是什么，AI到底會不會取代人類”

“可控核聚變有什么研究難點，這一技術大概多長時間才能變得經濟好用，成為一種走進千家萬戶的能源？”

不僅關注到技術的原理和倫理問題，學生也著眼于生活困惑提出應用性問題，“瀏覽器驗證碼越變越復雜，原理是什么，有什么意義？”

“能否有方法讓計算機解決幾何問題的效率更高？”

“企業需求和科學家研究不匹配這一現象仍舊存在，這一問題要如何解決？”

對此，陳默涵回答，“注重科學家和企業家強強聯合，是這次我來南海印象最深刻的體會之一。”他提到，科學技術要轉變成產品再到落地需要考慮很多商業的因素，而南海具有很好的科技成果轉化的土壤。

主題分享結束后，石中學子踴躍提問求教。陳雪婷 攝

主題分享結束后，石中學子踴躍提問求教。陳雪婷 攝

其他的提問，陳默涵一一耐心解答。“石門中學學生太厲害了，比我預期中要強很多。知識面豐富，提問也十分深刻。”陳默涵表示，在與學生交流過程中，自己也能更了解年輕一代的想法與新的學習方式，這也有助于自己增加授課經驗。

學生關于科學家如何在青少年群體中科普科學理論的提問也引發了他的思考。陳默涵認為應該從政策方面給科學家、科研工作者更多支持和認可，鼓勵他們做更多科普工作，包括講座、出書等，通過這些方式讓更多青少年熟知、學習科學知識，激發他們的科學夢想。

南方+記者 陳雪婷

【作者】 陳雪婷

【來源】 南方報業傳媒集團南方+客戶端

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